Resumo

COELHO, Márcio Cardoso  e  BOSSLE, Fabiano. Representaciones docentes de Educacíon Física escolar: singularidades productivas por los proyectos de trabajo. Rev. Motriviv. [online]. 2020, vol.32, n.62, e65976.  Epub 01-Maio-2020. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020.e65976.

El presente estudio busca comprender cómo un currículo organizado por proyectos de trabajo produce representaciones singulares sobre Educación Física escolar en un colectivo docente. Utilizamos la teoría de las representaciones sociales para guiar nuestras interpretaciones en un meta-análisis cualitativo, que nos posibilitó volver al estudio realizado en la Red Municipal de Enseñanza de Porto Alegre / RS. En el caso de estudio, destacamos en nuestras interpretaciones la posibilidad de renovar la didáctica hegemónica y las prácticas pedagógicas de la Educación Física en la cultura escolar, contemplando el desafío de transformación que los proyectos de trabajo presentan al currículum escolar.

Palavras-chave : Representaciones; Educación física escolar; Proyectos de trabajo; Meta- análisis cualitativo.

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