Resumen

SO, Marcos Roberto et al. Gusto, importancia y participación: la relación de los estudiantes de la escuela secundaria con la Educación Física. Rev. Motriviv. [online]. 2020, vol.32, n.63, e76302.  Epub 20-Oct-2020. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020.e76302.

El objetivo del estudio fue comprender cómo los estudiantes de secundaria se relacionan con la Educación Física (EF). A través de un cuestionario estructurado, se les preguntó a 182 estudiantes de secundaria de 8 escuelas públicas de São Paulo sobre sus relaciones de gusto, importancia y participación con EF. Los resultados indican que: (i) EF representa la disciplina que más les gusta; (ii) pero es de importancia intermedia; (iii) la disciplina moviliza la participación media; (iv) el gusto, la importancia y la participación de EF disminuyen a lo largo de los años de secundaria; (v) la participación de los estudiantes está más vinculada al gusto que a la importancia. Finalmente, esperamos que, al escuchar a los estudiantes, estos resultados vuelvan a los maestros, sugiriendo nuevas dinámicas y pautas para mejorar las clases de educación física.

Palabras clave : Educación secundaria; Estudiantes; Sentido; Movilización.

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