Resumen

CAETANO, Clarisse Silva  y  SANTOS, Doiara Silva dos. (Des) inversión en la formación del profesorado en Educación Física: perfiles y trayectorias de estudiantes de pregrado. Rev. Motriviv. [online]. 2020, vol.32, n.63, e77207.  Epub 30-Nov-2020. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020.e77207.

Este estúdio tiene como objetivo caracterizar el perfil y la inversión de docentes en la formación en cursos de pregrado. El estudio es cualitativo y exploratorio. El instrumento para la obtención de los datos fue la entrevista semiestructurada. Para el tratamiento de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. Como resultado, se encontraron tres categorías en cuanto a los perfiles de los docentes en formación, son: “¡Ser docente! ”En esto los estudiantes mostraron comprensión y esperan trabajar en el área; "Licenciamiento al azar", en referencia a los estudiantes que al ingresar no entendieron la distinción de calificaciones o no se identificaron con el curso, pero a lo largo de la formación construyeron una identificación y pretenden actuar; finalmente,“Desintencionalidad en la trayectoria de formación docente” revela un alejamiento del área de formación, revelando una desinversión a lo largo de la trayectoria de formación docente.

Palabras clave : Formación profesional; Profesor; Educación física.

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