Resumo

BOSCATTO, Juliano Daniel  e  DARIDO, Suraya Cristina. Educación Física en los Institutos Federales: ¿qué "y para qué" enseñar?. Rev. Motriviv. [online]. 2020, vol.32, n.63, e72210.  Epub 01-Set-2020. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020.e72210.

El objetivo era investigar cómo se configura la Educación Física en el contexto de la Escuela Secundaria Integrada, con respecto a su propósito pedagógico y el conocimiento curricular que se desarrolla en las prácticas de enseñanza. Esta es una investigación cualitativa que contó con la colaboración de seis maestros de Educación Física, que trabajan en diferentes campus de Institutos Federales ubicados en el estado de Santa Catarina. La educación física en la escuela secundaria integrada tiene una relación íntima con el conocimiento del cuerpo. Este conocimiento puede proporcionar a los estudiantes un análisis crítico del modo de producción en el contexto del empleo y los aspectos relacionados con la salud de los trabajadores. Es responsabilidad de la Educación Física en estos Institutos Federales cumplir con su función como componente curricular de este tipo de enseñanza, que puede contribuir a la capacitación necesaria para la vida, el ejercicio de la ciudadanía y la comprensión del contexto cultural en el que forman parte las asignaturas. Los datos presentados en este estudio contribuyeron a la elaboración de una Propuesta Curricular para Educación Física en un Instituto Federal.

Palavras-chave : Currículum; Educación física escolar; Educación vocacional; Escuela secundaria.

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