Resumen

CORDEIRO, Gigliane Pereira da Silva Marques et al. “La gente se queda hasta no saber qué hablar de nuestro CREF”. Atribuciones y acciones del sistema CONFEF/CREFs en perspectiva de docentes de graduación de Porto Velho, Rondônia. Rev. Motriviv. [online]. 2020, vol.32, n.63, e75846.  Epub 10-Sep-2020. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020.e75846.

La regulación de laprofesión de EducaciónFisica (EF) en Brasil fue dada por laley Federal 9696/98, a través de lacual se crearonelConsejo Federal (CONFEF) y losconsejosRegionales (CREFs). La presente investigación, caracterizada como exploratoria y descriptiva, tuvo como objetivo explorar y discutir las percepciones de docentes de curso de graduaciónen EF enlaciudad de Porto Velho conrespecto a lasatribuciones y accionesdel sistema CONFEF/CREFs. Se entrevistó a catorce docentes de cursos de graduaciónen EF de dos instituciones privadas de nivel superior. Los análisisrevelan que los docentes conocenlamayoría de lasatribuciones y competenciasdel sistema. Conrespectoalcumplimiento de estos, todos losprofesoresconsideran que el sistema tiene problemas, especialmente enlainspección de profesionales, enladivulgación de sus acciones, así como enlavalorización, representación y defensa de laprofesión ante lasociedad.

Palabras clave : CONFEF/CREFs; Educación física; Docentes.

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