Resumo

OLIVEIRA, Ayra Lovisi; MOURAO, Ludmila Nunes; MAROUN, Kalyla  e  BRAGA, Aura Condé. Representación de estudiantes de pregrado en prácticas curriculares supervisadas en la carrera de Educación Física. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e76907.  Epub 25-Fev-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021e76907.

La investigación tuvo como objetivo analizar las representaciones de estudiantes de pregrado sobre los aportes de la pasantía curricular supervisada (ECS) en la carrera de Grado en Educación Física (EF). Los datos presentados aquí son parte de una encuesta que siguió al ECS del título EF durante dos años en una institución de educación superior. Este corte analiza los datos recolectados en el segundo semestre de 2018. Con base en el enfoque interpretativo cualitativo se realizó un Estudio de Caso y las técnicas utilizadas fueron el análisis de documentos y la entrevista. Se encontró que en la disciplina ECS prevalece un carácter burocrático, con insuficientes momentos de reflexión sobre las experiencias, lo que apunta a una distancia entre la institución de educación superior y la escuela. Sin embargo, los egresados reconocen los aportes de ECS en la formación inicial a pesar de las debilidades y problemas que presenta.

Palavras-chave : Educación física; Prácticas; Formación.

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