Resumen

SANTOS, Leontine Lima dos; MONTIEL, Fabiana Celente  y  AFONSO, Mariângela da Rosa. Procesos de formación continua: alineando prácticas y construyendo saberes en la Educación Física escolar. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e77032.  Epub 05-Ene-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e77032.

Los procesos de formación continua fueron intensificados en los años 2018/2019 en el municipio de Rio Grande/RS para atender a la legislación vigente. El presente estudio tuvo como objetivo comprender la percepción de los profesores de Educación Física sobre su participación en los procesos formativos propuestos y las contribuciones de los procesos a la práctica pedagógica. Se trata de una investigación cualitativa descriptiva, la cual utilizó una encuesta autoaplicada como instrumento para colecta de datos. El análisis de contenido permeó la organización, el entendimiento y apuntó las categorías desarrolladas. Los profesores señalan que participar de los procesos formativos es una oportunidad de compartir y cambiar experiencias, que posibilita la innovación a través de la búsqueda por nuevos contenidos y metodologías de modo a cualificar a su práctica pedagógica, además de ser un espacio propicio para el ejercicio de la práctica reflexiva, impulsando las adaptaciones necesarias a los diferentes contextos.

Palabras clave : Formación continua; Educación física escolar; Práctica pedagógica.

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