Resumen

YONAMINE, Mariana Harue  y  ROSSI, Fernanda. Experimentar actividades circenses y dar un nuevo significado a las relaciones sociales en la escuela. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e77923.  Epub 05-Mar-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e77923.

El objetivo es analizar el potencial de las actividades circenses en la reinterpretación de las relaciones interpersonales en la vida escolar, impulsadas por la expansión artística y afectiva del proceso de enseñanza y aprendizaje. El proceso se desarrolló durante un semestre académico, en una escuela pública (municipal) de la ciudad de Bauru-SP, con la participación de 28 niños del 5º año de Educación Primaria. El análisis de datos, basado en el análisis de contenido, mostró tres categorías correspondientes a prácticas corporales, experiencias estéticas y protagonismo infantil colectivo como potencializadores para la transformación de las relaciones sociales. En la primera se fortaleció la cooperación y el respeto. El segundo promovió el intercambio de experiencias y la creación artística colectiva, y el tercero el fortalecimiento de la autonomía y el diálogo. Como resultado, las actividades circenses demuestran ser un poderoso camino para la (re)construcción cualitativa de las relaciones sociales en la escuela.

Palabras clave : Actividades circenses; Corporeidad; Sociología de la infância.

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