Resumen

FU, Ho Shin; SILVA, Pedro Henrique Bezerra da; BRASILEIRO, Lívia Tenorio  y  MELO, Marcelo Soares Tavares de. Enseñar juegos chinos: contribuciones interculturales en las clases de Educación Física. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e79850.  Epub 25-Jul-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e79850.

El estudio tuvo como objetivo analizar las contribuciones interculturales de la enseñanza de juegos chinos para la formación de estudiantes en las clases de Educación Física. Para ello, la investigación se configura como cualitativo participante, donde los procedimientos para acceso de los datos fueron las películas y la observación participante, mientras para el análisis apoyamos en la técnica de análisis de contenido. Los datos obtenidos indicaron que la enseñanza de juegos chinos en las clases de Educación Física contribuyó significativamente para que los estudiantes aprendan sobre otras culturas, y en el proceso también desarrollaran habilidades cognitivas y motoras a través de su práctica. Con esto, concluimos que la presencia de estos juegos en el ámbito escolar favorece la formación intercultural de un estudiante crítico conocedor de otros contextos y culturas.

Palabras clave : Juegos chinos; Interculturalidad; Práctica pedagógica.

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