Resumen

FIGUEIREDO, Marcela Natalia Lima de; BRASILEIRO, Lívia Tenorio; SOUZA JUNIOR, Marcílio  y  MELO, Marcelo Soares Tavares de. El lúdico en las clases del programa de Segundo Tiempo de la ciudad de Recife/PE. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e80063.  Epub 15-Jun-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e80063.

El estudio analiza cómo los profesores de Educación Física del Programa Segundo Tiempo de la ciudad de Recife/PE comprenden el Lúdico en su práctica pedagógica. Metodológicamente, se desarrolló a través de un enfoque cualitativo, desde la hermenéutica dialéctica y los datos fueron analizados basado en el análisis del contenido. Los resultados indican que los profesores comprenden el Lúdico como una experiencia divertida, placentera y alegre a través de juegos, a pesar de la presencia exclusivamente procedimental del Lúdico, en otras palabras, como una estrategia para lograr objetivos más allá de su propia experiencia, como el aprendizaje de valores o habilidades deportivas. Llegamos a la conclusión de que es necesario comprender que la experiencia basada en el Lúdico no debe buscar necesariamente algún producto, sino el disfrute del proceso de vivir en sí mismo.

Palabras clave : Lúdico; Práctica pedagógica; Programa segundo tiempo; Educación física.

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