Resumo

FIGUEIREDO, Marcela Natalia Lima de; BRASILEIRO, Lívia Tenorio; SOUZA JUNIOR, Marcílio  e  MELO, Marcelo Soares Tavares de. El lúdico en las clases del programa de Segundo Tiempo de la ciudad de Recife/PE. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e80063.  Epub 15-Jun-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e80063.

El estudio analiza cómo los profesores de Educación Física del Programa Segundo Tiempo de la ciudad de Recife/PE comprenden el Lúdico en su práctica pedagógica. Metodológicamente, se desarrolló a través de un enfoque cualitativo, desde la hermenéutica dialéctica y los datos fueron analizados basado en el análisis del contenido. Los resultados indican que los profesores comprenden el Lúdico como una experiencia divertida, placentera y alegre a través de juegos, a pesar de la presencia exclusivamente procedimental del Lúdico, en otras palabras, como una estrategia para lograr objetivos más allá de su propia experiencia, como el aprendizaje de valores o habilidades deportivas. Llegamos a la conclusión de que es necesario comprender que la experiencia basada en el Lúdico no debe buscar necesariamente algún producto, sino el disfrute del proceso de vivir en sí mismo.

Palavras-chave : Lúdico; Práctica pedagógica; Programa segundo tiempo; Educación física.

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