Resumen

SCARPATO, Leonardo Cavalheiro; FERNANDES, Paula Teixeira  y  ALMEIDA, José Júlio Gavião de. La motivación profesional en el área de Educación Física adaptada. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e78260.  Epub 01-Jun-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e78260.

La formación Profesional en Educación Física Adaptada ha sido un tema muy discutido. Por lo tanto, es que surgen nuevas temáticas para temas, por ejemplo, la motivación profesional. Este estudio tiene como objetivo entender los aspectos motivacionales de los Profesores en Educación Física Adaptada, en perspectiva cuali-cuantitativa. En 2019 se entrevistó a ocho docentes de escuelas públicas, con una edad promedio de 44 años (± 11) y que trabajaban con niños con discapacidad en clases de Educación Física. Los resultados demuestran que al igual que tienes han realizados estudios avanzados, existe coincidencia pues se sienten insatisfechos con su formación, debido a la falta de oportunidades. Sin embargo, la gran mayoría todavía está motivada para mejorar su práctica e actualizarse por medio de cursos y capacitaciones. Así, queda claro clara la importancia de ampliar las posibilidades académicas y formativas para el abordaje de las nuevas metodologías en el área de las actividades físicas escolares adaptadas.

Palabras clave : Educación física especial; Formación profesional; Motivación; Enseñanza fundamental; Psicología del deporte.

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