Resumen

FRASSON, Jessica Serafim; BOROWSKI, Eduardo Batista von  y  WITTIZORECKI, Elisandro Schultz. La práctica científica de los grupos de investigación en el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e79622.  Epub 05-Ago-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e79622.

Este texto tiene como objetivo presentar las prácticas científicas de los grupos de investigación en la región sur de Brasil que se dedican a investigar el subcampo académico-científico de la Educación Física en la escuela. El diseño metodológico se basa en la investigación cualitativa y presenta la prosopografía como un procedimiento metodológico vinculado a las entrevistas semiestructuradas y el análisis de documentos como herramientas para el proceso de obtención de información. Entendemos que las prácticas científicas de los grupos están orientadas político-epistemológicamente y indican no solo lo que hacen y cómo lo hacen los agentes, sino, sobre todo, los intereses e intenciones que orientan sus acciones y disposiciones en el espacio social, desde su las agendas de investigación, los caminos metodológicos, las problematizaciones y las producciones científicas están estrechamente vinculadas a sus bases político-epistemológicas, y, por tanto, concepciones del mundo, la educación e la Educación Física escolar.

Palabras clave : Subcampo académico-científico; Educación física en la escuela; Grupo de investigación; Práctica científica; Epistemologías.

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