Resumo

BEZERRA, Harrison de Souza  e  FURTADO, Renan Santos. La escuela sin cuerpo: consideraciones sobre la crisis de legitimidad de la Educación Física. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e80519.  Epub 30-Jun-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e80519.

Este trabajo consiste en discutir la crisis de legitimidad de la Educación Física escolar a partir de la categoría “cuerpo”. Se cuestiona el descrédito de la disciplina en el ámbito escolar, aunque su legalidad y avances teóricos sean incuestionables. Destaca la relación intrínseca entre cuerpo y escuela en la consolidación del proyecto capitalista. Avances en las reflexiones, contextualizando el debate en torno del Movimiento Renovador de la Educación Física, en especial, sobre la pedagogía crítica con orientación marxista. Señala límites en sus significados del cuerpo, en general, instrumentalizados a favor de la asimilación de contenidos mentales o conciencia crítica. No se trata de negar las formas clásicas de educación escolar, sino de afirmar el lugar del cuerpo, y, en cierta medida, de las prácticas corporales y la Educación Física en la escolarización de niños, jóvenes y adultos, ya que la propia estructura (física y teórica) de la escuela ha sido diseñada históricamente para negar e inmovilizar la corporeidad de los individuos.

Palavras-chave : Escuela; Educación física escolar; Legitimidad; Cuerpo; Pedagogía marxista.

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