Resumen

BUNGENSTAB, Gabriel Carvalho; GARCIA, Silas Alberto  y  LAZZAROTTI FILHO, Ari. Sociología clásica y educación física brasileña: el lugar de Émile Durkheim. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e82962.  Epub 10-Sep-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e82962.

El objetivo de este artículo fue mapear cómo el trabajo sociológico de Émile Durkheim se ha activado en la producción científica de la Educación Física brasileña. Para eso, lo que nos alegró hacer, a partir de la revisión sistemática de la literatura en tres revistas científicas del área, fue analizar los usos de sus principales conceptos. De esto, podemos concluir que: 1) Durkheim es, cuantitativamente, poco utilizado en la producción científica de la Educación Física brasileña; 2) Aunque poco desencadenado, parece haber caminos teóricos a través de los cuales pueden tener lugar las discusiones entre EF y Durkheim.

Palabras clave : Émile Durkheim; Educación física; Investigación científica; Epistemología.

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