Resumo

VAILLANT, Denise. Iniciativas mundiales para mejorar la formación de profesores. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2010, vol.91, n.229, pp.543-561. ISSN 2176-6681.

En los últimos años, se han multiplicado los estudios e informes en América Latina que muestran los pobres resultados de la formación inicial de docentes. Se hace necesario hoy, más que nunca, preguntarse hacia dónde va la formación de maestros y profesores. Para ello, la autora propone analizar y reflexionar una serie de iniciativas promovidas en Estados Unidos y Australia, así como en Inglaterra, Holanda, Finlandia y Suecia. Entre las innovaciones más destacadas, la autora señala las referidas a la titulación alternativa, a la articulación de la formación con los centros educativos, a la acreditación y evaluación externa de las instituciones formadoras, a la investigación sobre la práctica docente y al uso de la evidencia en los programas de formación.

Palavras-chave : Formación Inicial; Docentes; Enseñanza; Innovaciones; Tendencias Internacionales.

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