Resumo

FREITAG, Raquel Meister Ko; ALMEIDA, Ayane Nazarela Santos  e  ROSARIO, Mônica Maria Soares. Contribuições para o aprimoramento da Provinha Brasil enquanto instrumento diagnóstico do nível de alfabetização e letramento nas séries iniciais. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2013, vol.94, n.237, pp.390-416. ISSN 2176-6681.

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de habilidades de alfabetização e letramento que, assim como outros instrumentos avaliativos, apresenta limitações e incompletudes que podem prejudicar a abrangência dos resultados encontrados. No intuito de colaborar para o aprimoramento desse instrumento, apresentamos a análise de três aspectos relacionados à concepção e elaboração da Provinha Brasil: a avaliação da competência narrativa dos alfabetizandos, o tratamento da variação linguística e a formação do professor alfabetizador.

Palavras-chave : Provinha Brasil; Competência Narrativa; Competência Sociolinguística; Formação Docente.

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