Resumo

CRUZ, Rodrigo Wanderley Sousa; GOMES-DA-SILVA, Pierre Normando  e  RIBAS, João Francisco Magno. Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2015, vol.96, n.244, pp.683-701. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.1590/S2176-6681/3470136831.

Objetiva estabelecer dupla abordagem teórica sobre a comunicação no jogo. Para tal, propomos a praxiologia motriz, com o fim de analisar a lógica interna do jogo, e a pedagogia da corporeidade, com sua analítica existencial do movimento, para compreender o modo de agir dos jogadores. Na especificidade das abordagens, o jogo tradicional-popular recebeu uma análise objetivo-funcional e subjetivo-cultural das ações dos jogadores em sua interação com o ambiente do jogo. Assim, neste ensaio analítico-propositivo, o jogo foi apresentado como situação de movimento privilegiada para os processos de ensino-aprendizagem na escola.

Palavras-chave : jogo; aprendizagem; comunicação; educação física; cultura.

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