Abstract

CERICATO, Itale Luciane. A profissão docente em análise no Brasil: uma revisão bibliográfica. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2016, vol.97, n.246, pp.273-289. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.1590/S2176-6681/373714647.

Objetiva, por meio de revisão bibliográfica, analisar algumas das questões que envolvem a profissão docente na atualidade, como a dificuldade de estabelecer um status profissional para os professores e os atuais desafios enfrentados por eles no cenário educacional brasileiro. Os dados oferecem informações sobre a instituição da atividade no País, aspectos que questionam a legitimação dos professores como profissionais da educação e algumas questões que precisam ser consideradas com vistas à superação desse questionamento. Entre estas últimas, foi possível concluir que se faz urgente e necessário discutir a reestruturação da formação inicial e continuada como eixo central que se articule a políticas educacionais voltadas à valorização da carreira, das condições de trabalho e da remuneração, enfim, ações em prol de se atrair e reter bons profissionais para a docência, colocando-a num lugar social compatível com uma nação que se quer desenvolvida.

Keywords : profissão docente; formação de professores; desenvolvimento profissional do professor.

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