Resumen

NUNES, Mirian Abreu Alencar  y  MOURA, Maria da Glória Carvalho. Investigación-formación: díada que permea el ejercicio de la docencia en contexto socioeducativo. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2019, vol.100, n.254, pp.211-229. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.100i254.4037.

Este artículo presenta discusiones preliminares de investigación de doctorado que tiene como tema los conocimientos docentes y busca profundización de estudios referentes a la educación de jóvenes y adultos, desarrollada con adolescentes en conflicto con la ley. Realiza investigación con profesores que actúan en una unidad que abriga adolescentes privados de libertad y que es norteada por la cuestión-problema: ¿cuál relación existente entre los saberes docentes movilizados en espacio socioeducativo y la contribución para la formación ciudadana de adolescentes privados de libertad? En el intuito de aliar investigación y formación, son utilizados los presupuestos de la investigación colaborativa, adoptando como procedimiento metodológico para la producción de los datos y las narrativas de los diálogos de los talleres de formación. Los resultados muestran la relevancia de la investigación-formación como herramienta que posibilita el avance del conocimiento de modo colaborativo y articula teoría y práctica profesional, favoreciendo la autoformación en docencia socioeducativa.

Palabras clave : educación para jóvenes y adultos; medidas socioeducativas; saberes del docente.

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