Resumen

PIMENTEL, Marcia Aparecida Silva; SAN JOSE, Marco Antonio Lopes  y  GUILLEN CERPA, Sandy. Educación ambiental para el desarrollo sostenible: enfoque desde San Luís, Santiago de Cuba. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2019, vol.100, n.255, pp.501-516. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.100i255.4051.

El presente trabajo propone tareas integradoras con enfoque interdisciplinario en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Las tareas se sustentan en fundamentos teóricos y prácticos, así como en el análisis de diferentes literaturas sobre el tema. Se aplica un diagnóstico para revelar las insuficiencias en la salida de esta línea metodológica, que constituye una prioridad en el trabajo metodológico y para la formación integral de los profesionales. A tal efecto, se diseñan ejercicios integradores para evaluar el nivel de generalización e integración de saberes para la resolución de tareas-problema, teniendo salida en diferentes asignaturas. Finalmente, se presentan resultados positivos en el desarrollo de habilidades investigativas, además de un mayor vínculo de los estudiantes con la comunidad y con las unidades docentes.

Palabras clave : educación ambiental; interdisciplinariedad; proceso de enseñanza-aprendizaje.

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