Resumen

SILVA, Márcia Gorette Lima da  y  MAZZE, Fernanda Marur. ¿Qué evalúa la prueba Enade de Química? Una propuesta de análisis en términos de operaciones cognitivas. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2020, vol.101, n.259, pp.721-751. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3900.

El Examen Nacional de Desempeño de la Educación Superior (Enade) busca evaluar el rendimiento de los graduandos en términos de contenidos del programa y competencias adquiridas durante la formación en la educación superior. Además, uno de sus objetivos consiste en contribuir con elementos a los cursos de grado, forneciendo informaciones pertinentes al examen. En concreto, nos interesa analizar las cuestiones del examen en función de un nuevo criterio: las operaciones cognitivas exigidas por los estudiantes al resolver las cuestiones del Enade y qué posibles elementos de este análisis podremos inferir. Para tanto, fue necesario elaborar un guion a partir de los documentos emitidos por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas "Anísio Teixeira" (Inep) y también de acuerdo con el análisis orientado a la luz de una taxonomía propia de las operaciones cognitivas. Entre los principales resultados, destacamos que en las pruebas de 2014 y 2017 pocas cuestiones son de competencias específicas para el curso de grado; existe disparidad cuanto al nivel cognitivo de dificultad; y hay una desproporción entre las áreas del conocimiento.

Palabras clave : Enade-Química; nivel cognitivo de dificultad; proceso cognitivo.

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