Resumen

SILVA, Elizabeth Maria da; SILVA, Maria Ariane Santos Amaro da; CUNHA, Raquel Laurentino  y  BRITO, Júlia Juliêta Silva de. ¿Qué es un “buen” artículo científico? Concepciones de estudiantes del curso de Ingeniería Eléctrica. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2020, vol.101, n.259, pp.771-786. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3911.

Este estudio tiene como objetivo identificar concepciones de artículo científico utilizadas por estudiantes del área de Ingeniería Eléctrica de una universidad federal brasileña. Aunque ya se han realizado valiosas contribuciones en materiales didácticos destinados a enseñar este género, existe una falta de investigación sobre los propósitos comunicativos y los significados sociales específicos de los artículos científicos producidos y publicados en diferentes áreas del conocimiento. Por lo tanto, el enfoque de este estudio son las perspectivas de los miembros de una de estas áreas. En el caso de este trabajo, se exploran entrevistas semiestructuradas con estudiantes de Ingeniería Eléctrica, utilizando un enfoque cualitativo y una perspectiva experimental, basada en la metodología de análisis de contenido. Basado en los discursos sobre la escritura, el análisis de los datos muestra que las percepciones de estos estudiantes sobre lo que se espera de un "buen" artículo científico apuntan a dos concepciones: el artículo como práctica social y el artículo como práctica sociopolítica. Las discusiones realizadas en este trabajo pueden contribuir para ampliar el debate sobre la producción de géneros académicos.

Palabras clave : artículo científico; concepción de escritura; producción científica.

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