Resumo

GESSER, Andressa Regiane. Proyectos de literacidad y sus contribuciones a la expansión de los conocimientos locales y globales sobre la diversidad cultural brasileña. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2021, vol.102, n.261, pp.503-520. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.102i261.4286.

Este trabajo tiene como objetivo presentar y analizar un proyecto de literacidad destinado a la ampliación del conocimiento relacionado con la diversidad cultural brasileña respecto a aspectos como la alimentación, costumbres, vestimentas, tradiciones, danzas y estilos musicales. Este proyecto se desarrolló en una escuela pública ubicada en la región del Vale do Itajaí, en asociación con el subproyecto Letras-Portugués de Pibid-Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia- de una universidad comunitaria. Con el objetivo de desarrollar prácticas de literacidad relacionadas con el contexto social, el trabajo se realizó a partir de una identificación de necesidades, utilizando las siguientes estrategias: observaciones participantes, cuestionario con preguntas abiertas y cerradas y una propuesta para la producción de un texto inicial. A partir de esta información, se llevó a cabo un proyecto de literacidad, que fue evaluado progresivamente. La información y los análisis llevados a cabo durante todo el proceso se registraron por medio de un diario de campo reflexivo y se analizaron en función de la perspectiva de los (Nuevos) Estudios de la Literacidad (New Literacy Studies). El análisis de los resultados de las actividades realizadas mostró que éstas contribuyeron a la ampliación de las prácticas de literacidad relacionadas con la cultura brasileña a nivel local y global.

Palavras-chave : literacidades locales y globales; proyecto de literacidad; Pibid..

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