Resumen

SILVEIRA, Carmem Lúcia Albrecht da; LAUER, Munir José  y  ESQUINSANI, Rosimar Serena Siqueira. El significado del jugar y el juego en la niñez como base para la construcción de la socialdemocracia. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2021, vol.102, n.262, pp.787-801. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.102i262.4175.

Este artículo tiene como objetivo discutir el significado del jugar y del juego, en el período de desarrollo de la niñez humana, como elementos fundamentales de la educación ciudadana democrática. La investigación realiza una revisión cualitativa del aporte bibliográfico y teórico de Mead (2010), Casagrande (2014), Kishimoto (2011) y Maturana (1994) sobre el tema. Inicialmente, aborda el proceso de desarrollo de la autoconciencia en los niños, considerando el juego y el jugar como condiciones sociales interactivas necesarias para tal fin. Luego, aborda el tema de la democracia como obra de arte, producida cotidianamente por la convivencia fraterna, y enfatiza el jugar y el juego como sus fundamentos, ya que tales actividades ayudan en la construcción del yo democrático. La convivencia democrática es fundamentalmente educativa, puesto que enseña a los niños por medio de la comprensión, del diálogo, de la conciencia y de la corrección del error como elemento constructivo e inherente al aprendizaje.

Palabras clave : democracia; educación ciudadana; niñez y jugar.

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