Resumen

SAMPAIO, Carlos Eduardo Moreno  y  HIZIM, Luciano Abrão. La educación de personas jóvenes y adultas y su imbricación con la educación regular. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2022, vol.103, n.264, pp.271-298. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i264.5135.

El derecho a la educación en Brasil ha sido objeto de interés social y se ha convertido en un campo de estudios académicos y de instituciones gubernamentales que evalúan políticas públicas. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación sobre el público potencial y atendido por la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA), como derecho educativo contemplado en la Constitución Federal de 1988. Como procedimiento metodológico, realizamos un estudio cuantitativo sobre bases de datos, indicadores educativos e informaciones demográficas producidas por organismos estatales. El estudio reveló que el fenómeno de la trayectoria escolar irregular está relacionado con la migración de alumnos a la EPJA, caracterizando su imbricación con la educación regular, lo que apunta a la necesidad de adoptar políticas específicas para enfrentar las deficiencias de la trayectoria académica y la asistencia al público potencial de la EPJA.

Palabras clave : analfabetismo; derecho a la educación; educación de personas jóvenes y adultas; flujo escolar.

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