Resumo

ZACHARIAS-CAROLINO, Aline Gasparini; ONOFRE, Márcia Regina  e  SOUZA NETO, Samuel de. Análisis de la práctica como dispositivo de formación de una profesora alfabetizadora. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2023, vol.104, e5548.  Epub 17-Ago-2023. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.104.5548.

Este relato de experiencia, basado en supuestos autoetnográficos, tiene como objetivo realizar un análisis de la práctica de una profesora alfabetizadora al inicio de su carrera a partir de un plan de clase, buscando identificar cuáles saberes son movilizados en sus acciones y reflexionar en qué medida estes saberes pueden contribuir al proceso de formación docente. Los resultados revelan que los conocimientos docentes son multifacéticos, complejos y provienen de diferentes fuentes. Frente a ello, el análisis de la práctica constituye un dispositivo para la formación docente y la identificación de una cultura profesional al habilitar un espacio de socialización y, consecuentemente, de perfeccionamiento del trabajo desarrollado en clase en la adquisición de un habitus docente.

Palavras-chave : profesores principiantes; profesionalización; formación docente..

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