Abstract

XAVIER, Maria Kamylla e Silva  and  CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de. Análise do perfil do professorado de Física do ensino médio no Brasil à luz da interseccionalidade. R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2025, vol.106, e6033.  Epub Oct 01, 2025. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6033.

Este texto apresenta uma análise do perfil do professorado de Física em exercício no ensino médio, considerando aspectos interseccionais de sexo/gênero, raça/cor e formação, em todas as regiões do Brasil. Os dados utilizados foram extraídos das pastas de microdados do Censo da Educação Básica de 2020, no formato disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) até fevereiro de 2022, e tratados no ambiente de programação R. A análise emprega recursos de estatística descritiva e a discussão se desenvolve à luz do conceito de interseccionalidade. Os resultados revelam um predomínio de professores do sexo masculino e, entre os(as) que declararam raça/cor, destacam-se os(as) brancos(as). Apenas uma minoria possui Licenciatura em Física, sendo comum a formação em outras áreas. As mulheres representam uma pequena parcela dos docentes com formação específica.

Keywords : professores(as) de Física; ensino médio; sexo/gênero; raça/cor.

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