Resumo

PEREZ, Carmen Lúcia Vidal  e  MIGUEL, Aline Cântia Corrêa. "Hacer" (y narrar) experiencia en la investigación y en la formación del maestros narradores. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.1, pp.41-66. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i1.9270.

El artículo tiene por objeto profundizar el debate sobre la investigación y la formación de los maestros narradores de la experiencia cotidiana y señalar el enfoque narrativo como el dispositivo de investigación y de formación. Hemos buscado un punto de conexión entre las formulaciones de Walter Benjamin y Jorge Larrosa en la relación experiencia y lenguaje para pensar en otras possibilidades para la investigación y para la formación con la narrativa y vemos, en la articulación de la idea de "limbo" (Larrosa) con el concepto de "empirismo suave" (Benjamin) un poderoso diálogo que puede desarrollarse en nuevas formulaciones para el uso de la experiencia y de la narración en el campo de la investigación educativa y la formación del profesorado.

Palavras-chave : Profesores Narradores; Formación de Maestros; Investigación en Educación; Experiencia. Narrativa.

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