Resumen

RIBEIRO, Tiago; SAMPAIO, Carmen Sanches  y  SOUZA, Rafael de. Investigar narrativamente la formación docente: em el encuentro con el otro, experiencias... Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.1, pp.135-153. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i1.9271.

Este texto teje reflexiones sobre la investigación narrativa y discute algunos de los principios que subyacen las acciones de investigación inscritas en esta perspectiva teórica y metodológica. Al compartir algunas narrativas y acontecimentos experimentados en el desarrollo de una investigación-formación longitudinal, el trabajo pone de relieve cómo las ideas de la experiencia, la otredad, la igualdad y la horizontalidad son poderosas para pensar e investigar de forma narrativa processos de formación docente. Asimismo, se destaca el otro como sujeto legítimo e importante en el proceso alteritário de investigación y formación y tiene el concepto del excedente de visión em cuanto un instrumento de gran importancia para esta reflexión

Palabras clave : Narrativa; Investigación; Formación Docente; Experiencia; Alteridad.

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