Resumo

GRANGEIRO, Danise. A relação entre a documentação narrativa de experiências pedagógicas e o ócio formativo de docentes aposentados. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.1, pp.155-177. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i1.9256.

O artigo pretende descobrir como a documentação narrativa de experiências pedagógicas pode contribuir com o ócio dos docentes aposentados. Reflexionar sobre estes temas é um exercício útil para compreender as consequências causadas pela ausência de trabalho e o bem-estar que pode ser proporcionado pela escrita e pelo repensar suas experiências pedagógicas. Este movimento de escrita e doação das suas narrativas à nossa sociedade - especialmente aos docentes em formação - possibilitou promover a política de inclusão (FREIRE, 1970), a política da felicidade, do reconhecimento dos direitos humanos e dos direitos do idoso.

Palavras-chave : Docentes Aposentados; Ócio; Saber da Experiência; Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas.

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