Resumo

MACHADO, Laeda Bezerra  e  MONTEIRO, Luciana Oliveira Freitas. Educación infantil: el consenso en representación social de padres y madres de niños. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.2, pp.337-354. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i2.9442.

El artículo identifica el consenso de las representaciones sociales de la educación infantil entre los padres de los niños inscritos en esta etapa educativa. Adoptó la teoría de las representaciones sociales, en particular el enfoque social de W. Doise. Los participantes fueron 108 sujetos. Para recoger los datos se uti lizó un cuestionario con escala. En el análisis de materiales que consideramos la frecuencia de las elecciones por artículo. La base común de las representaciones sociales de los participantes estaba anclado en aspectos académicos, reguladores y actualizados sobre la Educación de la Primera Infancia, representado como el de sarrollo de un niño y el espacio de aprendizaje. Se infiere que este consenso surge de acceso a las diferentes formas de comunicación que están expuestos a estas familias.

Palavras-chave : Educación Infantil; Representaciones Sociales; Familias; Consenso.

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