Resumo

FERNANDES, Sergio Brasil  e  PEREIRA, Sueli Menezes. Gestión escolar democratica: desafíos y perspectivas. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.2, pp.451-473. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i2.9566.

La gestión escolar democrática es vislumbrada como modelo de gestión ideal para las escuelas públicas brasileñas. Esta idealización fomentó el desarrollo de este estudio, cuyo objetivo es analizar, desde un enfoque cualitativo, del tipo es tudio de caso, los modelos de gestión utilizados en las escuelas de la red provincial ubicadas en Santa Maria, RS. En este trabajo, se desarrollan conceptos de gestión democrática, enfatizando la importancia de priorizar la participación consistente de la comunidad escolar en los aspectos referentes a la gestión administrativa, pedagó gica y financiera de las escuelas; y la necesidad de expresar todos estos aspectos en un proyecto político-pedagógico (re)construido colectivamente.

Palavras-chave : Gestión Escolar Democrática; Participación; Comunidad Escolar; Proyecto Político-Pedagógico.

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