Resumo

GARCIA, Paulo Sérgio. La infraestructura escolar: interfaz entre la biblioteca y las posibilidades de aprendizaje de los alumnos. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.3, pp.587-608. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i3.10112.

Este estudio tiene como objetivo investigar cómo es la interfaz entre la biblioteca y las oportunidades de aprendizaje del estudiante. Un estudio de caso se utilizó para recopilar datos de las Escuelas Primarias Municipales I de la región del Gran ABC, que los estudiantes presentan un alto rendimiento en las habilidades de lectura y la interpretación de los textos en la Prueba de Brasil (2011). Los resultados mostraron que la escuela organiza y utiliza diferentes proyectos educativos y pedagógicos, organizados por los maestros y la gestión escolar. Han sido identificados y agrupados más de 30 proyectos. Sus objetivos se asociaron con el desarrollo de la lectura y la expansión de tiempo de aprendizaje, entre otros. Comprender el significado de la organización de las actividades y proyectos educativos ayuda a los directores en la organización escolar para mejorar el rendimiento de la lectura en los estudiantes.

Palavras-chave : Infraestructura; Biblioteca; Proyectos Educativos Escuela Primaria I.

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