Resumen

SCHMIDT, Leonete Luzia; BOLLMANN, Maria da Graça Nobrega  y  SILVEIRA, Camile Martineli. La formación inicial de los profesores alfabetizadores de las escuelas públicas de Santa Catarina. Roteiro. UNOESC [online]. 2016, vol.41, n.3, pp.629-647. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v41i3.10418.

El artículo resulta de reflexiones en el ámbito de la investigación realizada entre 2010 y 2014, vinculada al Programa Observatório da Educação - Capes/Inep. Busca socializar el cuadro referente a la formación de los profesores alfabetizadores de las escuelas públicas de Santa Catarina, en ejercicio en el año de 2013, utilizándose de datos del Censo Escolar. Se parte de la comprensión de que la formación de los profesores es mediada por el contexto sociocultural en el cual está insertada y se realiza en una perspectiva dialéctica, en un proceso en que se articula teoría y práctica, teniendo la pesquisa como base para esa formación. Los datos han evidenciado que en el Estado de Santa Catarina la formación del profesor alfabetizador presenta fragilidades en esa perspectiva.

Palabras clave : Política de Formación de Profesores; Formación Inicial de Profesores; Profesores Alfabetizadores.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )