Resumen

FAVERO, Altair Alberto  y  TONIETO, Carina. Enseñanza universitaria y la formación del espíritu científica: una aproximación desde la epistemología de Gaston Bachelard. Roteiro. UNOESC [online]. 2017, vol.42, n.1, pp.155-172. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v42i1.11554.

En este artículo se realiza un análisis teórico, a través de una búsqueda en la literatura, desarrollado por el Grupo de Investigación Enseñanza Universitaria, Políticas Educativas y Expansión de la Educación Superior: perspectivas y desafíos, de la Universidad de Passo Fundo, RS. En primer lugar se reconstruye brevemente la propuesta epistemológica bachelardiana en un intento de superar el dualismo entre el realismo y el racionalismo, en la dirección de un racionalismo aplicado; después reconstruimos los argumentos de Bachelard en torno a la noción de obstáculo epis temológico y la formación del espíritu científico; y para finalizar presentamos las implicaciones de la epistemología bachelardiana para reconsiderar algunos de los retos de la enseñanza universitaria.

Palabras clave : La Docencia Universitaria; Epistemología; Obstáculos Epistemológi cos; Formación.

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