Resumo

SANTOS FILHO, José Camilo dos. Condicionantes del desempeño de alumnos en prova brasil según la perspectiva de profesores de escuelas públicas. Roteiro. UNOESC [online]. 2017, vol.42, n.2, pp.233-258. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v42i2.12956.

El objetivo de esta investigación fué verificar la perspectiva de professores de escuelas públicas paulistas sobre los condicionantes desfavorables a su actuación y los condicionantes del desempeño de alumnos en la Prova Brasil. Siete escuelas participaran de la pesquisa, de las cuales tres con desempeño alto e cuatro con desempeño bajo. Para la recolección de los datos, fueran aplicados dos cuestionarios a los profesores. Para el análisis de los datos cuantitativos, fué utilizado el Encuesta- Fácil y para el análisis de los datos cualitativos, la técnica de análisis de contenido. La investigación constató relación significativa positiva entre estabilidad docente en la misma escuela y desempeño alto de los alumnos, e condicionantes favorables e desfavorables al bueno desempeño de los alumnos.

Palavras-chave : Actuación Docente y Desempeño Escolar; Actuación Docente y Prova Brasil; Condicionantes del Desempeño Escolar; Desempeño Escolar.

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