Resumo

PARENTE, Juliano Mota. Gestión de la escuela en el contexto del gerencialismo: el papel del director de la escuela. Roteiro. UNOESC [online]. 2017, vol.42, n.2, pp.259-280. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v42i2.12535.

Este artículo tiene como objetivo estudiar la influencia del gerencialismo en la gestión de las escuelas públicas brasileñas, verificando en qué medida esta nueva tendencia modifica la organización de la escuela y el trabajo del director. Una gestión de las escuelas públicas no Brasil se ha modificado en las últimas décadas en la elaboración de los modelos gerenciales en la administración pública. Fue realizada búsqueda bibliográfica sobre una gestión escolar no Brasil. Una investigación empírica fue realizada por medio de entrevistas con directores de escuelas públicas de un municipio en São Paulo con el objetivo de captar información referente a la organización de la escuela y el trabajo del director. Los datos de la investigación demuestran una gran influencia sobre el manejo de la gestión de las escuelas públicas brasileñas.

Palavras-chave : Educación; Gestión Escolar; Gerencialismo; Director de la Escuela.

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