Resumen

FLORES, Maria Luiza  y  PERONI, Vera Maria Vidal. Políticas públicas para la educación infantil en Brasil: desafíos para la consolidación del derecho en el contexto emergente de la nueva filantropia. Roteiro. UNOESC [online]. 2018, vol.43, n.1, pp.133-154. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v43i1.13096.

Este artículo analiza los avances y las tensiones en el campo de las po líticas públicas en el sentido del cumplimiento del derecho a la educación infantil en Brasil. La evaluación de la trayectoria de esta etapa educativa de 1996 hasta la actualidad demuestra la consolidación de un conjunto de reglas que no ha asegurado el acceso y la calidad. Nuestro argumento es que la concepción de educación infantil presente en los dispositivos legales no se ha materializado en las políticas públicas, y es, de hecho, fuertemente amenazada por modelos privatizadores caracterizados como una nueva filantropía, constituida por inversores sociales privados organizados en los institutos y fundaciones que apoyan las inversiones en la primera infancia con argumentos economicistas.

Palabras clave : Educación Infantil; Políticas Educativas; Organismos Multilaterales; Privatización; Calidad.

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