Resumen

CZERNISZ, Eliane Cleide da Silva  y  FREIBERGER, Lorena Dominique Vilela. Alteraciones recientes de la enseñanza superior: límites y perspectivas para la universidad pública. Roteiro. UNOESC [online]. 2018, vol.43, n.1, pp.277-295. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v43i1.12502.

El texto objetiva discutir la enseñanza superior delante a las recientes alteraciones de la política educativa brasileña. Cuestiona: ¿Qué características son asumidas por la enseñanza superior en el contexto de las actuales políticas edu cativas? ¿Qué límites y perspectivas están puestos para la universidad pública? El análisis se desarrolla tomando por base el abordaje materialista histórico, utilizando de discussión bibliográfica y el análisis de documentos. Entre los resultados, destaca que la enseñanza superior pasó por alteraciones significativas desde 1990, y que, asumiendo la lógica operacional, amplió la cantidad de vacantes y de instituciones, manteniéndose direccionada por el desarrollo económico. Finaliza, resaltando la im portancia del acompañamiento y de la lucha política en favor de la garantía de una enseñanza superior de calidad.

Palabras clave : Política Educativa; Enseñanza Superior; Universidad Pública.

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