Resumo

MARCON, Telmo  e  DOURADO, Ivan Penteado. Educación de las relaciones étnico-raciales en Brasil: paradojos y obstáculos. Roteiro [online]. 2019, vol.44, n.1, e14303. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v44i1.14303.

El artículo aborda la educación de las relaciones étnico-raciales, temática extremadamente relevante desde el punto de vista social y de las políticas educativas. El enfoque dado destaca elementos que se constituyen en precondición para avance en el debate sobre el tema en instituciones educativas. Se fundamenta aquí la tesis que persisten en la sociedad brasileña innumerables prejuicios sociales y étnico-culturales que obstaculizan un debate transparente y democrático. Para dar cuenta de este desafío, se destacan las paradojas que atraviesan la formación sociocultural y política de la sociedad brasileña, algunas formas de reproducción de prejuicios raciales en la actualidad y, por último, se destacarán algunos obstáculos que dificultan un diálogo y la democratización efectiva de la sociedad brasileña.

Palavras-chave : Relaciones étnico-raciales; Políticas educativas; Preconcepto; Democracia; Educación emancipadora..

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