Resumo

THOMAS, Mariana Schnorr  e  BONIN, Iara Tatiana. Lo que enseñan libros didácticos de Artes de la enseñanza media sobre arte de los pueblos indígenas. Roteiro [online]. 2019, vol.44, n.2, e17343.  Epub 14-Maio-2019. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17343.

Este artículo discute formas de representación de las prácticas artísticas de los pueblos indígenas en dos libros didácticos de Arte para la enseñanza media, seleccionados para distribución en escuelas públicas a través del Programa Nacional do Livro Didático de 2015. Bajo la perspectiva teórica de los Estudios Culturales en Educación, que sostiene al presente estudio, libros didácticos son vistos como artefactos que constituyen y propagan conocimientos y también promueven una regulación en la cultura, incluyendo o excluyendo aspectos y prácticas, en este caso, de los pueblos indígenas. El análisis muestra que el arte indígena es un concepto en disputa, siendo flexionada por concepciones eurocéntricas, ora por discursos multiculturalistas, cuando se integra a los libros didácticos.

Palavras-chave : Arte indígena; Libro didáctico; Enseñanza de Arte..

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