Resumen

ARAUJO; LUQUE, María del Carmen Plata; MALLOL, María Luisa Ortiz  y  DURAN, Ana Isabel Jiménez. Educación transdisciplinar en valores para la integración de jóvenes en riesgo de exclusión social. Roteiro [online]. 2019, vol.44, n.2, e17542.  Epub 25-Mar-2019. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17542.

El artículo describe la relevancia de la integración de jóvenes de los grupos étnicos gitano y no gitano, en riesgo de exclusión social, utilizando como núcleo central los valores humanos y la transdisciplinaridad. El principal objetivo es la inclusión de la educación en valores en la educación conceptual, intelectual, emocional y práctica del curriculum, de modo que la importancia de los valores trascienda al contexto familiar, social y cultural. A partir de referentes teóricos de la educación, la sociología y la teoría de sistemas (Freire, Bordieu, Morin, Nicolescu) la metodología parte de los modelos que integran paradigmas objetivistas, subjetivistas y crítico. El principal resultado de este enfoque es una formación y una capacitación sistemática en valores en el ámbito de una educación formal inclusiva y participativa.

Palabras clave : Educación en Valores; Transdisciplinaridad; Integración Social; Educación Inclusiva y Participativa..

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