Resumen

FERNANDES, Ana Carla Sabino. L´enseignement de l´histoire et le PIBID Histoire UFC: pratiques professorales à partir de l´histoire publique. Roteiro [online]. 2020, vol.45, e23056.  Epub 29-Jul-2020. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v45i0.23056.

Cet article partage quelques activités professorales basées sur des appropriations conceptuelles et bibliographiques autour de l´Histoire Publique pour l´enseignement et l´apprentissage historique. Les activités, en format théorique- métodologique de cours atelier et en séquences didactiques, ont été réalizées par le Programme Institutionnel de Bourses d´Iniciation à l´Enseignement - PIBID/ Subprojet Histoire de l´Université Fédérale du Ceará - UFC, et développées dans trois écoles publiques de l´État du Ceará, dans les années 2015- 2017 et durant le premier bimestre de 2018, période pendant laquelle j´ai coordonné le dit programme. Nous considerons, dans nos pratiques professorales, les narrations étudiantes sur l´idée historique de « Public », comme fondamentales pour la construction de savoirs historiques des élèves de l´école et nous avons obtenu comme résultat le développement significatif des futurs professeurs.

Palabras clave : Enseignement d´histoire; PIBID Histoire UFC; Histoire publique; Formation initiale professorale; Savoir historique scolaire..

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