Resumen

PIMENTEL JUNIOR, Clívio. Demandas discursivas regulatorias para "sacar BNCC del papel" en el Oeste de Bahia. Roteiro [online]. 2021, vol.46, e23806.  Epub 24-Sep-2020. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v46i0.23806.

Con el apoyo de los estudios curriculares post-fundacional, defiende la tesis de que la política de la Base Nacional Curricular Común (BNCC) en Brasil, a pesar de los esfuerzos nacionales a nivel estatal y municipal para " sacarla del papel", está condenada al fracaso. Los materiales empíricos movilizados en este texto se refieren a itinerancia académica y profesional del autor en la investigación de políticas curriculares, e involucran a los siguientes actores y registros sociales: (i) testimonios y planes de enseñanza de maestros que “implementan” los estándares BNCC en los planes de estudio escolares; y (ii) escrito sobre la percepción de los estudiantes en pasantías supervisadas, sobre la forma en que el BNCC ha estado remodelando los planes de estudio de la región y sus propias actividades de capacitación. Se argumenta que el BNCC está inevitablemente sujeto a los procesos generalizados de interpretación, negociación y disputa sobre el plan de estudios y la educación en sí que tienen lugar en el piso de la escuela, lo que lo desfigura en su afán por la transparencia normativa y la identidad fija. Se argumenta que, por mucho que el BNCC y todos sus discursos regulatorios puedan tratar de " sácala del papel", continuará manifestándose como una orientación precaria y finita que permanece tensa e invitada a dialogar con otros, a través de desajustes interpretativos, reajustes contextuales, en resumen, por toda la fuerza creativa de diferencia que cree que puede estabilizarse de una vez por todas en la educación.

Palabras clave : Base de Currículo Nacional Común; Política curricular; Post-estructuralismo..

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