Resumo

EXTREMERA, Marta María Olmo  e  CAVALCANTE, Maria Mikaele Silva. Casos didácticos: notas sobre una estrategia de investigación y formación para docentes. Roteiro [online]. 2021, vol.46, e27340.  Epub 08-Jul-2021. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v46.27340.

Este artículo versa sobre una discusión de un caso de enseñanza caracterizado por ser una producción escrita orientada hacia la problematización de un tema específico. Del mismo modo, es considerado como un procedimiento de investigación y una estrategia de formación para los docentes. La literatura sobre casos en el ámbito de la educación es escasa, razón que justifica las pocas investigaciones y discusiones sobre el asunto. Por esta razón y a partir de este trabajo, se tiene en cuenta una revisión conceptual (LACERDA, 2011; MUSSI, 2007; NONO; MIZUKAMI, 2006; ROESCH, 2007) y un caso de enseñanza específico y concreto. También se presenta un análisis y orientaciones de casos didácticos como una metodológica y una estrategia de formación docente, que buscan ampliar y divulgar esta herramienta entre los investigadores de la educación.

Palavras-chave : casos de enseñanza; estrategia de investigación; posibilidad metodológica; formación docente..

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