Resumen

TREVISOL, Joviles Vitório  y  SILVA, Paulo Roberto da. Lo federalismo y las políticas de municipalización: un estudio sobre la educación básica en Xaxim (SC). Roteiro [online]. 2021, vol.46, e24172.  Epub 08-Sep-2021. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v46i.24172.

Este artículo presenta los resultados de una pesquisa realizada entre 2017 y 2019 cuyo objetivo principal fue analizar los desarrollos de las políticas de municipalización de la educación básica en los últimos treinta años (1988-2018). Además de las políticas en ámbito nacional y estadual, fue decidido realizar un estudio en una unidad específica de la federación. El estudio fue realizado en la municipalidad de Xaxim, localizada en la región Oeste de Santa Catarina, con una población estimada de 28.424 habitantes. La pesquisa se desarolló por medio de una extensa revisión bibliográfica, análisis documental y sistematización y análisis de dados primarios y secundarios del municipio disponibles en diversas bases de dados. El estudio evidenció que, a partir de la Constitución Federal Brasileña de 1988, el gobierno federal y el estado de Santa Catarina implementaron, de manera progresiva, una serie de políticas de descentralización de competencias a los municipios. En vista de este conjunto de políticas, el municipio de Xaxim implementó innúmeras acciones de expansión de su red municipal de enseñanza. En 2018, la red municipal respondía por 77% de las matrículas de la Enseñanza Fundamental y 72% de todas las matrículas de la Educación Básica. Ella también respondía por 98% das matrículas en los jardines de infancia; 97% en la educación preescolar; 77% de la Enseñanza Fundamental; 70% de la Educación Especial Exclusiva, y 62% de la Educación de Jóvenes y Adultos. La municipalidad no ofrece Enseñanza Media. Lo estudio mostró también que la red privada de enseñanza responde por solo 3% del total de matrículas de la Educación Básica.

Palabras clave : Federalismo de cooperación; Políticas educacionales; Educación básica; Municipalización; Xaxim..

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