Resumo

BEZERRA, Giovani Ferreira. Política nacional de educación especial en la perspectiva de la educación inclusiva: para una (auto)crítica propositiva. Roteiro [online]. 2021, vol.46, e24342.  Epub 05-Mar-2021. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v46i.24342.

Este ensayo aborda la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de Educación Inclusiva (PNEE-PEI), publicada en 2008 por el gobierno federal brasileño, con el propósito de hacer una crítica de la forma en que se ha implementado en los últimos años y también presentar posibilidades para la reformulación de esta política. El modelo de Asistencia Educativa Especializada extraclase es rechazado, defendiendo una propuesta de educación inclusiva que incorpora la provisión legal de servicios y apoyos diversificados para cumplir con las especificidades de la Audiencia Objetivo de Educación Especial (PAEE). Se discute la necesidad de reorganizar la escuela común, la formación especializada de docentes y la participación de escuelas especiales en un sistema educativo inclusivo.

Palavras-chave : Política de educación inclusiva; Educación Especial; Servicio Educativo Especializado..

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