Resumen

AMAR, Víctor. En la línea del cine y la educación. Una propuesta de análisis sobre el film “Un chien andalus” de Luis Buñuel. Educação. UNISINOS [online]. 2011, vol.15, n.01, pp.79-85. ISSN 2177-6210.

Este artículo tiene dos ejes estructuradores. Uno teórico, que centra el análisis en las relaciones entre cine y educación. En ese sentido, lejos de establecer una dualidad entre el cine que educa y aquel que no educa, argumentase que cualquier película, para que adquiera la calidad educativa, debe contar con una mirada educada. Igualmente, se trata de una disposición del espectador, de aquel que mira y no sólo ve, y además que ha de contar con la voluntad y con el conocimiento para su disfrute y aprendizaje. La segunda parte del artículo se centra en la presentación de una propuesta de análisis de la película “Un chien andalus” (1929) de Luis Buñuel. Aquí se establece una serie de reflexiones en torno a las enseñanzas y propuestas de aprendizaje que se utilizan en este cortometraje. A través de eses dos ejes se construye un diálogo de relaciones, donde el cine es presentado no exactamente como una sucesión y sujeción de datos sino, a toda instancia, como una propuesta para la interpretación donde la búsqueda y el conocimiento van de la mano. O sea, un disfrute y un pretexto para aprender. Se quiere mostrar como esa lección magistral, con la cual el espectador ha de saber comprenderla y superar la mirada irresponsable que rechaza los apriorismos.

Palabras clave : Cine; Educación; Responsabilidades Educativas; Educomunicación; Luis Buñuel.

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