Resumo

PAGANO, Riccardo  e  SCHIEDI, Adriana. FORMAR A UN MAESTRO COMPETENTE: PARA UNA ENSEÑANZA PEDAGÓGICAMENTE ORIENTADA, PROMOVIENDO UNA AUTÉNTICA SUBJETIVIDAD. Práx. Educ. [online]. 2020, vol.16, n.43, pp.142-157.  Epub 24-Nov-2023. ISSN 2178-2679.  https://doi.org/10.22481/rpe.v16i43.6908.

Resumen: El tema de la profesionalidad de los docentes en todos los niveles de educación es uno de los problemas más urgentes que enfrenta la pedagogía en la actualidad. Hoy en día, la sociedad cada vez más compleja exige que el maestro tenga una competencia educativa / didáctica de calidad capaz de alentar a los estudiantes a tener un aprendizaje bien estructurado y el desarrollo de una auténtica subjetividad personalizada. En esta perspectiva, los análisis realizados por E. Stein sobre la capacitación de docentes para hacerlos competentes en la construcción de procesos de conocimiento (gnoseología), en epistemologías disciplinarias y sobre las formas de regular la formulación del juicio (lógica) deben considerarse valiosos. A partir de esta adquisición, esta contribución meditará en cómo actualmente un maestro puede ser entrenado pedagógicamente para ser competente, tanto en la estructura disciplinaria como en la identificación de los objetivos educativos del conocimiento aprendido. Como veremos, el conocimiento, la epistemología de las disciplinas y la lógica del pensamiento, lejos de representar solo el propósito de la enseñanza, constituirán los medios por los cuales el maestro promoverá una forma de enseñanza orientada en el sentido fenomenológico-hermenéutico, como creador y desarrollador de autonomía de juicio y responsabilidad relacionada con el valor

Palavras-chave : Formación; Profesor; Enseñanza pedagógica.

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